Schulhund: Ein Lehrer auf vier Pfoten

17 Mal hintereinander, ein Kind nach dem anderen ruft „Esprit“. Geduldig kommt er immer angelaufen und holt das Leckerli aus den kleinen Händen. Der Rüde kommt seit Schuljahresbeginn einmal in der Woche für drei Stunden in die 4b der Volksschule II in Korneuburg. Die Begrüßung gehört zum wöchentlichen Ritual dazu. Danach haben die Schüler die Möglichkeit, verschiedene Kommandos mit dem Hund zu probieren: Sitz, Platz, Pfote. Sogar zum Springen kann er gebracht werden. Danach stellen sich die Kinder nebeneinander und bilden einen Tunnel mit ihren Händen, Esprit läuft durch. Anschließend wird der Unterricht ganz normal fortgeführt. Während die Kinder Übungen zum Prädikat machen, läuft der Hovawart (eine Hunderasse, Anm.) zwischen den Tischen umher, lässt sich streicheln oder legt sich zu Füßen der Schüler.

„Man merkt, dass die Schüler mit besonderer Freude in die Schule kommen, aber vor allem, dass sie konzentrierter arbeiten können, wenn der Hund da ist“, sagt Lehrerin Lisa Wagner, der Esprit gehört, über die Effekte, die ihr Hund auf die Kinder in der Klasse hat. Bei der hundegestützten Pädagogik geht es darum, die Lernatmosphäre, das Sozialverhalten und den Lernerfolg der Schüler zu verbessern. Im Umgang mit den Tieren können die Kinder ihre sozialen Kompetenzen zwanglos erproben und verfeinern. „Der Hund ist eine gute Unterstützung im Unterricht. Besonders soziale Kompetenzen wie Rücksichtnahme und Einfühlungsvermögen werden in diesen Stunden intensiv geschult“, sagt Wagner.

„Es konnte wissenschaftlich nachgewiesen werden, dass ein Hund die Sozialkontakte in Klassen fördert, dass Kinder dadurch ein gutes Beziehungsgeflecht entwickeln und besser lernen können“, sagt auch Harald Mandl von der Pädagogischen Hochschule (PH) Burgenland. Er gilt als der Pionier der hundegestützten Pädagogik in Österreich. Seit dem Beginn im Jahr 2010 wurden 150 Pädagogen mit ihren Hunden in Eisenstadt zertifiziert.