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Mathestunde

Eine Lehrerin leitet eine Gruppe von Schülern in einem Klassenzimmer bei einer Übung an.
12.02.17, 16:36
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Eine Lehrerin leitet eine Gruppe von Schülern in einem Klassenzimmer bei einer Übung an.

VBS Floridsdorf, Sprachsensibler Unterricht
Schüler der Vienna Business School formen mit ihren Händen Figuren.

VBS Floridsdorf, Sprachsensibler Unterricht
Eine Gruppe von Schülern macht Dehnübungen im Klassenzimmer.

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Eine Gruppe von Schülern steht in einem Klassenzimmer und führt eine Übung auf.

VBS Floridsdorf, Sprachsensibler Unterricht
Eine Gruppe von Schülern steht in einem Klassenzimmer und berührt ihre Hälse.

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Eine Gruppe von Schülern verbeugt sich in einem Klassenzimmer.

VBS Floridsdorf, Sprachsensibler Unterricht
Eine Gruppe Schüler macht Dehnübungen in einem Klassenzimmer.

VBS Floridsdorf, Sprachsensibler Unterricht
Schüler sitzen in einem Klassenzimmer und schreiben an ihren Tischen.

VBS Floridsdorf, Sprachsensibler Unterricht
Schüler sitzen im Unterricht vor einer Tafel mit Lerntipps und Klassenregeln.

VBS Floridsdorf, Sprachsensibler Unterricht
Eine junge Frau schreibt mathematische Formeln an eine grüne Tafel.

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Ein Jugendlicher steht vor einer Tafel mit einer algebraischen Gleichung.

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Ein junges Mädchen mit Kopftuch steht vor einer Tafel mit mathematischen Gleichungen.

VBS Floridsdorf, Sprachsensibler Unterricht
Eine Frau mit Kopftuch schreibt eine mathematische Gleichung an eine Tafel.

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Eine junge Frau schreibt eine mathematische Gleichung an eine Tafel.

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Eine junge Frau schreibt eine mathematische Formel an eine grüne Tafel.

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Eine Schülerin schreibt eine mathematische Gleichung an eine Tafel, während ein Lehrer zusieht.

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Ein Schüler steht vor einer Tafel mit einer mathematischen Aufgabe.

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Eine junge Frau schreibt eine mathematische Gleichung an eine Tafel.

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Eine junge Frau schreibt eine mathematische Gleichung an eine grüne Tafel.

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Eine Frau schreibt eine mathematische Gleichung an eine grüne Tafel.

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Eine Schülerin löst eine mathematische Aufgabe an der Tafel, während ein Lehrer zusieht.

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