Ja?! Nein?! Protest

Eine Gruppe junger Leute steht in einem Raum und singt, einige halten Schilder hoch.

Mehr als fünf Dutzend Jugendliche zweier Schule spielten bei Wiener Festwochen "Ich mach die Welt" - ein Projekt von Macht Schule Theater

Von Heinz Wagner

25.05.13, 15:27

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Schon der Einstieg erinnert an eine Demonstration. Zwei Jugendliche mit Megaphonen (manchmal auch „Flüstertüten“ genannt) laden die wartenden Zuschauer_innen ein, ihnen zu folgen. Das weicht von der Demo-Situation ab, wo in der Regel Slogans, oft gereimt, skandiert werden. Doch nach der kleinen Wanderung in die zweite Aula des Schulzentrums Anton-Krieger-Gasse geht’s los:

Eine Gruppe von Menschen steht in einem Raum, während eine Frau eine Leiter mit einem großen Megaphon schüttelt.

Zwei Reihen: „Ja!“ schreien die einen, „nein!“ die anderen. Immer wieder löst sich die eine oder andere aus ihren Reihen, ruft einen Begriff durch ein auf einer Leiter montiertes, künstlerisch-kreativ vergrößertes Megaphon: Drogen, Politik, Abtreibung, Sterbehilfe, Tierversuche, Ausländer, Atomenergie… nicht mehr die Reihen rufen gegeneinander, sondern durcheinander – je nach eigener Einstellung wird mit ja bzw. nein lautstark zum jeweils ins Spiel geworfenen Begriff gerufen.

Wandertheater

Von hier aus geht’s weiter – Stationen übers Schulgebäude verteilt – vom Klo übers Stiegenhaus, die Zentralgarderobe, zwei Klassenzimmer bis zum Festsaal und dazwischen noch im Hof – stehen auf dem Plan einer fast zweistündigen Theater-Wanderung.

Eine als Königin verkleidete Person steht auf einem Brunnen und nimmt eine Pizza entgegen.

Unterschiedlich sind nicht nur die Ort, auch die theatralen Stilmittel variieren. Da gibt’s gespielte Szenen – etwa im Stiegenhaus zu „Problemthemen“ wie Drogen, jugendliche Schwangerschaft, Mobbing. Oder zwei Monologe – in der voll dunkel gehaltenen Zentralgarderobe über Verhör, Flucht und zwangsweises ständiges „Reisen“. Oder ein Märchen beim Brunnen im Hof. Die Prinzessin, die nie genug kriegen kann und die Verpackungen der Geschenke gleich zu Boden fallen lässt, um dann die Verschmutzung der Welt zu beklagen…

Manifeste

Ein Mann steht in einem Flur neben einer Wand, die mit Papier bedeckt ist.

Gegen Ende eine Wand, von der die Zuschauer_innen Manifeste „pflücken“ können, um sich für den Abschluss einzustimmen. Bei diesem steigern sich Jugendlichen im Festsaal in einer Klassensituation vom leisen zum immer lauteren und schließlich auch mit Plakaten sichtbaren Protest für so manches und gegen vieles andere.

Eine Gruppe von Menschen steht in einer Reihe und streckt die Arme aus.

Insgesamt 62 Jugendliche zweier Schulen – eines Gyms und einer FachMittelSchule (Poly), die im selben Gebäude untergebracht sind – haben mit einer Regisseurin und einem Regisseur für die Wiener Festwochen „ich mach die Welt“ erarbeitet. In ersterem gibt’s das Fach „Sprechtheater“, aus dem sich die Mitwirkenden rekrutierten.

Manche der Beteiligten fanden, „unsere Ideen wurden zu wenig berücksichtigt“, andere stellten sich „unter Theater was anderes vor“, viele andere zeigten sich sehr zufrieden und angetan.

Berührend

Eine Frau hält eine Präsentation vor einem kleinen Publikum.

Ana-Maria Kunz, Theaterfanatikerin, die auch in einem der Spielklubs des Theaters der Jugend das ganze Jahr über noch „nebenbei“ unter professioneller Leitung spielt, überzeugte hier vor allem in zwei Rollen: Mit einem der beiden Monologe in der Kellerverliesartigen Zentralgarderobe übers häufige zwangsweise „Reisen“ mit einer der Folgen, immer die „Neue“ zu sein, der an Flucht erinnert. „Auch wenn das bei mir nicht wirklich so krass war, Südamerika, Südafrika und dann Österreich.“ Davon ausgehend hat sie einen beeindruckenden Text geschrieben.Und als autoritäre Lehrerin, die beispielsweise Eltern als Zuschauer_innen direkt hart angeht.

Ihre Monolog-Ko-Rednerin im Keller war Lena Watzek. Ihre Rede über brutale Verhöre, die kalte Schauer über den Rücken laufen ließen, „wurde ausgelöst von einem Bild bei der Ausstellung des World Pressphoto Awards. Ich hab dieses Gesicht gesehen und dann sind mir diese Gedanken über eine arge Verhörsituation gekommen. Die hab ich aufgeschrieben. Der Text hat der Regisseurin sehr gefallen.“ Erst rund um diese beiden Texte wurde die Szene mit zuhörenden Jugendlichen unter einer schwarzen Decke, aus der nur die Köpfe rausschauen und das alles im dunklen Untergeschoß gebaut.

Szenen-Bilder

Eine Gruppe von Leuten steht in einem Treppenhaus und gestikuliert.

Celine Hiess erzählt: „Wir haben einige Ideen gesammelt und Szenen dann ausprobiert wie die „Bilder“ (ganz kurze Szenen über Problemsituationen) im Stiegenhaus oder das Märchen im Hof.“

„Auch wenn wir Sprechtheater haben, haben wir schon vieles auch in der Freizeit erarbeitet und dann geprobt, gespielt sowieso, wo wir ja oft erst um 10 am Abend aus der Schule kommen“, berichten Stefanija Paunović und Theresa Berl dem (Kinder-)KURIER.

Viele Szenenfotos in der Bilderstrecke!