Ich will Arzt werden

KURIER: Wie finden Sie es, dass man Ihnen vielleicht den Traumberuf verwehrt?

Anika Krug: Es ist ziemlich blöd, wenn man diesen Traum hat und nicht weiß, ob man ihn verwirklichen darf. Ich kann mich nicht erinnern, dass ich je etwas anderes machen wollte.

Mike Fischer: Ich wollte immer Medizin studieren, aber ich habe mir schon in der Schule gedacht, ich schaffe das nie. Deshalb habe ich an der WU begonnen. Vor einem Jahr habe ich mich zum ersten Mal über den MedAT getraut. Ich glaube, ich könnte ein guter Zahnarzt sein, ich tu mir mit den manuellen Fertigkeiten wirklich leicht – da habe ich fast die vollen 30 Prozent gehabt. Es wäre wirklich schade.

Beispiele für den MedAT finden Sie hier

Welche Chancen rechnen Sie sich aus? Nur jeder 9. kommt durch.

Anika: Ich kann’s nicht einschätzen. Ich bin eher negativ eingestellt, dann bin ich weniger enttäuscht.

Mike: Man kann das gar nicht einschätzen. Es ging mir eher gut als schlecht. Aber es kann auch voll daneben gewesen sein. Die Qual ist, dass wir erst im August das Ergebnis erfahren.

Denken Sie jetzt viel daran?

Anika: Ich versuche, nicht darüber nachzudenken, weil es mich eh nur fertigmacht.

Mike: Ich versuch auch nicht darüber nachzudenken, aber es geht nicht. An manchen Tagen denke ich, dass ich ihn geschafft habe. An anderen Tagen denke ich mir das Gegenteil. Es ist ein Ab und Auf – echt schlimm.

Was ist Ihr Plan B? Wann sollte man den Traum loslassen?

Anika: Ich würde den MedAT nächstes Jahr jedenfalls noch einmal probieren.

Was machen Sie in der Zwischenzeit?

Anika: Ich bin jetzt mal für Biologie und Psychologie inskribiert.

Mike: Ich bin ja schon auf der WU und ich würde das weitermachen. Ich würde den MedAT noch einmal probieren und es dann bleiben lassen. Ich bin schon 21. Wenn es nicht sein soll, soll es nicht sein.

Privatuni?

Anika: Kommt für mich nicht infrage. Ich will nicht später das Gefühl haben, dass ich zu dumm war, diesen Test zu schaffen. Da mache ich lieber etwas anderes.

Mike: Keinesfalls.

Was war schwierig beim Test?

Anika: Am schwersten ist mir beim kognitiven Teil der Komplex Wortflüssigkeit gefallen.

Mike: Das war auch wirklich schwierig. Weil das nicht Wörter wie Fisch sind, sondern etwa Rezession. Wir hatten 20 Minuten für 15 Wörter.

Anika: Mehr Zeit hätte auch nichts gebracht – entweder man sieht die Wörter sofort oder nicht.

Mike: Mir sind die Zahlenfolgen schwerer gefallen als erwartet. Es waren zehn Zahlenfolgen und ich habe nur sechs oder sieben geschafft. Beim Üben war ich viel besser. Der Komplex "soziales Entscheiden" war Schwachsinn.

Dieser Teil ist heuer neu dazugekommen. Wie wurde das geprüft?

Anika: Ich finde es gut, dass man das feststellen will. Aber durch solche Fragen? Zum Beispiel: Eine Freundin lernt nicht mit dir für einen Test. Beim Test will sie aber bei dir abschreiben. Was sind deine Überlegungen?

Mike: Einerseits ist es gegen die Regeln, abzuschreiben, also ist es vielleicht besser, anzukreuzen, sie nicht abschreiben zu lassen. Andererseits soll ich nicht besser nett sein, obwohl es verboten ist? Was ist die richtigere Antwort? Was soll das aussagen? Wie hält man diesen Test durch – er dauert ja einen ganzen Tag?

Mike: Eigentlich eh nicht. Wichtig ist, dass man gut isst. Ich hab mir mittags Avocado mit Thunfisch gemacht, mich an einen Brunnen gesetzt. In der Ferne habe ich Leute über die Antworten reden gehört und hab mir gedacht, das ist so blöd.

Anika: Ich habe nichts runterbekommen – ich war so aufgeregt.

Wieso nicht darüber reden?

Mike: Man macht sich nur fertig. Anika: Man macht es trotzdem, aber es ist gescheiter, wenn man nicht darüber redet.

Es heißt, der Test ist so konzipiert, dass man nicht alle Antworten in der anberaumten Zeit lösen kann. Was denken Sie?

Anika: Ich war echt gut drauf, aber selbst in Bio, wo ich in der Schule wirklich gut war, konnte ich nicht alle Fragen beantworten. Wenn man mit der Einstellung reingeht, man muss alles wissen, wird man nach zehn Minuten verzweifeln.

Mike: Merkt man, dass es nicht weitergeht oder etwas falsch ist, muss man weiterblättern. Man darf sich nicht aufhalten lassen.

Anika: Zurückblättern darf man nicht, dann gibt’s entweder eine Verwarnung oder der Test wird sofort weggenommen.

Mike: Mein Nachbar hat eine Verwarnung bekommen. Eine Aufpasserin hat zu ihm gesagt: "Einmal noch und du bist weg."

Ist der Test fair?

Mike: Ja, schon.

Anika: Ich glaube auch.

Mike: Sie wollen ja überprüfen, ob man dem Studium gewachsen ist, sich hinsetzen und lernen kann und halbwegs was in der Marille hat.

Anika: Sie schauen mit dem Test auch, wie belastbar man ist.

Sagt er etwas über die Fähigkeit aus, ein guter Arzt zu sein?

Anika: Teilweise.

Mike: Ich weiß es nicht. Manche können super lernen, sind blitzgescheit, aber sozial unbegabt. Ob sie gute Ärzte werden, weil sie sich mit dem Lernen und mit dem Test leichter getan haben, weiß ich nicht. Leute beruhigen kann man wahrscheinlich nicht, wenn man in den Bart nuschelt.

Ist während dem Test jemand aufgestanden und gegangen?

Mike: Bei mir nicht. Nur, dass einige schon dringend aufs Klo mussten. Es gibt pro Sektor, zu je 30 Leuten, nur zwei Klokarten und nach der Mittagspause gibt es eigentlich keine Pause mehr. Irgendwer hat geschrien: "Folter".

75 Prozent der Plätze sind für Bewerber mit österreichischem Maturazeugnis reserviert. Ist das gut?

Mike: Ich finde das ganz gut, aber mir tun die Leute, die sich voll anstrengen und dann wegen der Quote nicht reinkommen, leid. Der Großteil der Studierenden aus den EU-Ländern stammt aus Deutschland. Bei ihnen geht es um alles, daher schneiden sie oft besser ab als Österreicher. Wenn es diese Quotenregelung nicht gäbe, hätten wir wahrscheinlich 80 Prozent deutsche Medizinstudierende.

Anika: Ich bin neben einem Deutschen gesessen. Er hat es letztes Jahr probiert, 92 % geschafft und ist trotzdem nicht reingekommen – finde ich ganz schlimm.

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