Klassentreffen

Als die Schüler zum ersten Mal das neue Gebäude betreten haben, waren sie überrascht: Ein futuristisches Foyer, viel Tageslicht, ein luftiges Ambiente, keine klassischen Gänge. "Toll, das sieht gar nicht aus wie eine Schule, war zu hören", erzählt Architektin Sne Veselinovic. Das "Evangelische Realgymnasium (ERG) Donaustadt" im 22. Wiener Bezirk ist eines jener Projekte, die architektonischen Anspruch und Bildung vom Start weg zusammendenken. "Gute Schularchitektur sollte in der Lage sein, ein modernes pädagogisches Konzept in einen Raumkörper zu fassen", sagt Veselinovic.

Eine Vorgehensweise, die sich erfreulicherweise durchzusetzen scheint – mit der Entwicklung moderner Bildungsmodelle ist auch die gestalterische Qualität zu einem Faktor geworden, der maßgeblich berücksichtigt wird. Im Mittelpunkt der gelungenen Projekte stehen die Kinder, Jugendlichen und Studenten sowie ihre spezifische Ausbildung. Und ein Ort, der anstelle von Militärambiente Aufenthaltsqualität bietet.

Direkte Gartenzugänge und eine Terrasse ermöglichen Bereiche des Zusammenseins. Das Hauptgebäude ist mit drei zueinander verdrehten Clusterpavillons verbunden, in denen je ein Klassenverbund untergebracht ist. Jeder in einer anderen Farbe, um die Orientierung und Identifikation zu erleichtern. Veselinovic: "Unser Anliegen war, Räume zu kreieren, die unterschiedliche Lernsituationen ermöglichen und verschiedenartig erlebbar sind – je nach Tageszeit und Bedürfnis."

Das Beschriftungskonzept von Künstlerin Ingeborg Kumpfmüller unterstreicht den kreativen Zugang und bietet Denkanstöße. "Wie viele Engel haben auf einer Nadelspitze Platz?", fragt ein Text oberhalb des Eingangs zum Physiksaal. Das kindliche Streben, Neues zu entdecken, wird mit den Mitteln von Architektur unterstützt.

Neugierde schürt ein interessantes Schulgebäude gleich von außen. Wie bei dem "ERG Donaustadt" standen auch bei der "Berufsschule für Verwaltungsberufe" in der Wiener Embelgasse städteplanerische Überlegungen am Beginn. Während es bei Ersterem das umliegende Betriebsgebiet auszublenden und den Ort schulgerecht zu gestalten galt, befindet sich der Neubau von AllesWirdGut-Architektur inmitten von Gründerzeithäusern. Die Fassadengestaltung mit Lamellenstruktur erinnert an einen Setzkasten, in dem die Klassenräume untergebracht sind.

Das Ziel einer variablen Nutzung verfolgten auch Karl und Bremhorst Architekten beim "Bildungszentrum Pregarten" (Oberösterreich). Die zu Clustern verbundenen Räume können unterschiedlichen pädagogischen Konzepten angepasst werden. So ist es im Bereich der Polytechnischen Schule möglich, zwei Klassen mittels Schiebewänden in eine große zu verwandeln. Zudem wurde auf eine wohnliche Gestaltung mit natürlichen Materialien geachtet.

Moderne Architektur bei Universitäten

Beim Bau von Universitäten wurden in den letzten Jahren ebenfalls frische Impulse gesetzt: Neben dem "WU Campus" in Wien, dem größten Neubau seiner Art in Europa, setzt auch die "Anton Bruckner Privatuniversität" in Linz Maßstäbe. "Mit einem Universitätsgebäude kann und soll man etwas bewirken und Aufsehen erregen", meint Susanne Seyfert, die mit demArchitekturbüro1den Wettbewerb 2008 für sich entscheiden konnte.

In dem organisch geformten Bau sind zwölf Institute untergebracht, die Musik, Schauspiel und Tanz vermitteln. Die dynamische Lamellenfassade verkörpert bereits von außen Bewegung und erinnert an Instrumente wie Harfe oder Akkordeon. "Es ist eine musische Metapher, in die man viel hineininterpretieren kann", sagt Seyfert. Die Herausforderung, einen Passivhausbau mit komplexen akustischen Anforderungen in Einklang zu bringen, meisterte das 2006 gegründete Büro bravourös. Das Schleierelement der Fassade wurde auch im Inneren aufgegriffen: Eine selbst entwickelte gewellte Saalverkleidung ergibt eine ästhetisch wie klanglich gelungene Lösung.

Ebenso wie in Linz wurde auch bei der Neugestaltung der "Fakultät für Architektur" an der Universität Innsbruck auf die Profession der Studenten eingegangen.ATP architekten ingenieureschufen damit einen Ort, der den Bezug zum Lehrinhalt überzeugend ausdrückt – und gut aussieht.

"Es ist wichtig, dass man Mut beweist und neue Konzepte zulässt. Universitäten sind Visitenkarten, sie dürfen auch so gestaltet sein", resümiert Seyfert. Sie sollen mutig, innovativ und intelligent sein – eben Schulen fürs Leben.